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天津市河西区2022-2023学年高三下学期总复习质量调查(一)生物试题+答案

天津市河西区2022-2023学年高三下学期总复习质量调查(一)生物试题+答案 pdf
河西区2022一2023学年度第二学期高三年级总复习质量调查,高三生物 高三 高中学段,天津市河西区2022-2023学年高三下学期总复习质量调查(一)生物试题+答案.pdf文档下载。豆相同,果实成熟后,豆英受到微小外力就会,病毒的RNA,在人呼河西区2022一2023学年度第二学期高三年级总复习质量调查(一)生物学试卷1.以下不能说明细胞全能性的实验是()A菊花花细胞培有出菊花新植株B.紫色糯性玉米种子培育出植株C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株2.科研人员将A、B两种植物的成熟叶片置于不同浓度的蔗糖溶液中,培养相同时间后检测其重
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文本内容:
河西区2022一2023学年度第二学期高三年级总复习质量调查(一)
生物学试卷
1.以下不能说明细胞全能性的实验是()
A菊花花细胞培有出菊花新植株
B.紫色糯性玉米种子培育出植株
C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株
D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株
2.科研人员将A、B两种植物的成熟叶片置于不同浓度的蔗糖溶液中,培养相同时间后检测其重量变化,
结果如图所示。下列相关描述错误的是()
重量变化/g
3
2
1
△
●
0
△A植物
-2
△
●
B植物
甲
乙丙丁戊
A甲浓度条件下,A植物细胞的液泡体积变小
B.乙浓度条件下,A、B两种植物的成熟细胞处于质壁分离状态
C.实验前两种植物细胞液浓度的大小关系为B> A
D.五种蔗糖溶液浓度的大小关系为丙> 戊甲> 丁> 乙
3.野生大豆花的结构、传粉方式与豌豆相同,果实成熟后,豆英受到微小外力就会“炸裂”,将大豆种子
弹射出去。豆英是否易“炸裂”受A妇基因控制,含a基因的豆英经轻微碰触就会“炸裂”。因城镇开发建
设,野生大豆种群被分隔在多个互不相连的地块中(碎片化)。下列有关叙述错误的是()
A地块碎片化前,不同基因组成的野生大豆植株间可以进行基因交流
B.自然选择对不同地块野生大豆种群基因频率改变所起作用可能有差别
C.调控豆英易“炸裂”的基因在不同野生大豆种群中的频率都非常高
D.在野生大豆种群中选育高产抗病品种时,A基因的频率也会随之升高
4.化学渗透学说认为,在粒体内莫上存在电子传递链,在电子传递过程中,NADH脱下的肛转运至线粒
体的内、外莫之间的莫间隙中,形成H的质子梯度。H顺浓度梯度沿ATP合成酶复合体的质子酒道进入
(1)新冠病毒的与人呼吸道上皮细胞表面的ACE2受体结合后,通过过程①、②侵入细胞并释放出
病毒的RNA,在人呼吸道上皮细胞经③、④过程合成子代病毒。
(2)图(乙)中b细胞,在接受到抗原信号和
的信号(第二信号)刺激,同时受到
的促进后,
开始增殖分化为c和d。细胞f是。
(3)新冠肺炎患者肺毛细血管通透性增高,血浆蛋白渗出到组织间隙,出现间质性肺水肿。试分析新冠肺
炎患者出现间质性肺水肿的原因是。
(4)2022年3月11日,国家卫健委印发《新冠病毒抗原检测应用方案(试行)》增加抗原检测作为核酸
检测的补充手段。抗原检测采用双抗体夹心法,T处固定有抗体2,抗体1和抗体2与新冠病毒表面同一抗
原N蛋白的不同位点发生特异性结合,检测原理应更改如下:抗原检测采用双抗体夹心法,其原理如下图。
结合垫处含有足量的、可移动的、与胶体金结合的抗体1,T处固定由抗体2,抗体1和抗体2与新冠病毒
表面同一抗原N蛋白的不同位点发生特异性结合,呈红色。C处固定有抗体1的抗体,与抗体1结合也呈红
色。
吸水垫
质控线检测线
结合垫样品孔
此方法可以检测抗原或者抗体,其原理是
。若检结果为阳性,过程中此特异性结合共发生
次。若待测样本中不含新冠病毒,显色结果为,结果为阴性。
15.某植物花为两性花,子粒糊粉层的颜色与A()、C(c)、R(r)等基因有关,且色素是在相关酶的作
用下合成的。当A和C基因同时存在(不论纯合或杂合),且无R基因时,子拉糊粉层呈黄色,同时存在A、
C和R(也不论杂合或纯合),糊粉层呈红色,其他情况糊粉层呈白色。请回答:
(1)在遗传学中,该植物糊粉层的黄色与红色、白色可被称为
,作出该判断的依据是黄色、红
色和白色为该植物
的不同表现类型。分析该实例,相关基因控制性状的途径是基因通过控制
来影响代谢过程,进而控制生物的性状。该植物进行人工杂交时,需在花粉成熟前对母本去雄
再套袋,这些操作的目的是防止
(2)该植物子粒糊粉层表现为黄色时,植株的基因型有
种,表现为白色的植株的基因型有
种。
(3)若控制糊粉层色的基因院全显性并独立遗传,将基因型为AaCR:的个体杂交,后代子粒糊粉层的
颜色表现为红色:黄色:白色=27:9:28。该分高比的产生,除上述题干中的条件外,还需游足:①AaCcRr
的个体在形成配子时,产生了
种数里相等的配子,且具有相同的受精能力;②受精时雌雄
配子随机结合且不同遗传组成的个体存活率
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