五上语文8单元-28口语交际：我最喜欢的人物形象备课

口语交际：我最喜欢的人物形象课文内容分析：第一部分由学生的阅读和观影经验引入，引导学生交流个性鲜明、充满魅力和让人由衷欣赏和喜爱的任务；第二部分结合表格梳理自己喜欢的文学或影视作品中的人物，从“人物”“出处”“喜欢的理由”这三个方面来介绍；第三部分提示交流时利用好表格信息，做到有条理的讲述。小贴士明确提出本次口语交际的学习重点：讲的时候，分条讲述，把理由说清楚；听的时候，能够抓住重点。学情分析：对于五年级学生而言，感受人物形象并不困难。从教材安排的学习看，学生在低年级已经有了“说出自己感兴趣的情节”，在中年级“能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法”，到了高年级“表达有条理”。可见，学生在讲清楚方面是循序渐进发展的。在教材这样编排的基础上，本次的提升点更着重于如何通过整理和搜集相关信息，更有条理地呈现进而表达。教学目标：1.能分条讲述，把理由说清楚。2.听人说话能抓住重点。教学重点和难点：在阐述理由的过程中，能有一定的联系和丰富性。课时安排：1课时课前准备：1.选择一位文学或影视作品中的人物，人物需要个性鲜明、充满魅力，让心由衷的欣赏和喜爱。2.做好交流的准备，根据表格和示例，完成人物相关信息的搜集和整理。3.结合表格做交流练习。课时安排：1课时教学过程：一、回顾民间故事1.回顾阅读经验。