五上语文7单元-23鸟的天堂第2课时备课

23鸟的天堂第二课时教学目标：1.朗读课文，懂得为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。2.能说出“鸟的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特点，初步感受静态描写和动态描写，能用不同的语气和节奏朗读相关段落。教学过程：一、回忆内容，复习导入：1.被称作“鸟的天堂”的大榕树有什么特点？预设：繁盛、有生命力2.通过上节课的学习，我们一同欣赏了榕树的静态之美，其实在这棵树上栖息着数不清的小鸟。第二天清晨，作者又来到这里，目睹了百鸟欢腾，群鸟纷飞的情景。这节课我们继续来学习《鸟的天堂》。二、读议结合，体悟动态美：（一）读懂写作顺序自读第10—13自然段，用“____”划出表示事情发展顺序的词语，思考作者是怎样描写“鸟的天堂”由寂静到热闹的过程的。预设：起初：寂静后来：一声鸟叫接着：第二只、第三只继续：热闹，到处……到处……（二）细读感受动态之美1.聚焦第12—13自然段，感受作者如何描写出“鸟的天堂”的欢腾热闹。学习提示：默读第12~13自然段，用“~~~~”划出表现鸟儿欢腾热闹的语句，和同桌说一说你有什么体会。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。预设（1）：两次“到处都是”写出小鸟多且飞得快。