九师联盟2022-2023学年高三下学期3月质量检测（新教材老高考）语文试题+答案

九师联盟2022-2023学年高三下学期3月质量检测（新教材老高考）语文试题+答案考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答聚答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案
标号涂黑：非选择題请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区城内作答，超出答题区
域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范国：高考范国。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
所谓“信息史学”是指，将历吏和历史认加及阐释，解构到信息层面，系统地综合运用信息化应用之相关理念、
方法和技术支持及实现手段，来探讨并深入研究历史学领域的诸种问题的一门新兴学问，或历史学门下的正在形
成中的交叉/分支学科。
在21世纪信息时代的今天，信息史学首先是一项跨学科的综合性理论研究及方法论研究，其次则是依赖于历
史学领城具体问题探讨的应用研究，要在熊承和发扬传统学术规范及实证方法的基础上推进历史学的科学化。
由信息史学的定义可见，其重点在于用“估息”变革“史学”。两者当中，“信息”是实现变苹的视角或切入点、手
段和途径，“史学”则是变革的作用对象或达到苹斯目的之主体。
从历史学角度看，发生在20世纪并延续至今的当代社会信息化历史进程，存在着互为表里的两条重要发展轨
迹。其一是外在的和物质或物理的，即从计算机到互联网，再到移动互联网的发展：其二则是内在的和思想认知或
理论的，即从中农(Claude Elwood Shannon)信息理论的提出，到信息科学的确立，再到21世纪头l0年科学研究
第四范式的形成。中农信息理论的问世，具有开辟新时代的里程碑意义。他的信息理论开启了20世纪人类社会
思维和表达的转换，亦为信息史学的立论及理论建构，莫定了理论基础。
统观历史学在20世纪下半叶的历程，不难发现它也在发生着突政传统束缚而实现自身思维和表达的转换
总体上看，这种转换是同历史学界关注且参与社会信息化进程，不断尝试凭借信息化应用技术的发展来势力追寻
自身现代化的行为联系在一起的。
21世纪初，历史学领堤从“计算机化转向”到“数宇化转向”再到“网络化/自媒体化转向”的探索和实践，已引
发历史学界新的理论思考。严格意义上讲，历史学的“计算机化转向”，探讨和解决的仅是工具或手段的现代化问
题。而历史学的“数字化转向”，脚将探讨和解决问题的重点从工具转到内容，并涵益两个方面：共一是内容存，
式的现代化；其二是内容承找方式的现代化。这种改变及改变所成就的客现现实的存在，自然要引发对历史学本
身做出突破原有局限的进一步理论思考，思考究竟是什么在历史学背后对其内客起者支撑作用。从估息的角度来
重新认知历史：以信息化应用技术和手段提供的表达方式或方法用于历史内客的表迷，据此定构一个全新的历史
学阐释学体系，也就形成“历史学的信息转向”，信息转向，为古老的历史学和先进的信息科学之间的融合，提供了
理论贴合面和可供实际操作的通道，
提出和建构21世纪的新史学一信息史学，并非只是基于以上关于历史学要素层级之间泛辑结构的分析，同
时还具有源自现实的科学探索实践所构成的斯认知依据。历史的本原就是信息，历史的认知戎研究本身就是一个
完整的信息处理过程，那么，我们也就为历史学与信息科学的“无蛀对接”找到了一个至关重委的关健诃一一“信
息”。正是“信息”这个关健词，成为实现所史学同信息科学或信息化应用技术科学两类原本截然不同的话语体系
之间的沟通、交汇或交融的衔接，点成贴合面。有了这样的衔接，点或贴合面，就为我们将信息化应用技术科学导入
历史学领城并据此改造史学认知方式和表达方式，提供了依据。
(摘编自王旭东《信息史学建构的跨学科探常》)
1,下列关于材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A信息史学是一门新兴学问，它把历史和历史认知及阐释解构到信息层面，米研究历史学及相关领城的问趣。
B.信息史学是历史学门下正在形成中的交叉或分支学科，它既属于综合性理论及方法论研究，也属于应用研究。
C信息史学要用“信息”变革“史学”，在继承和发扬场传统学术规范及实证方法的基础上，推进历史学的科学化。
D.,20世纪下半叶，历史学界关注且参与社会信息化进程，试图凭借信息化应用技术的发展来追寻自身现代化.
2.下列对材料相关内容的概念和分忻，正确的一项是(3分)
A信息史学是历史研究的一次变苹，其中“信息”是实现变革的切人点、手段和途径，“史学”是变革的作用对象，
B.当代杜会信息化发展历史有两条亚要发展轨迹，一是思想认知或理论的，一是物质或物理的，两者表里相依。
C.历史学的“计算机化转向”，是针对现代化的研究工具和手段：而历史学的“数字化转向”，则指向研究内容。
D.信息史学是历史学同信息科学或信息化应用科学两类不同的话语体系之间沟通、交汇或交融的衔接点
3.下列选项，不风于“信息史学”研究范晴的一项是(3分)
A将数字化应用在历史的书写，研究、教学和传播过程中，努力发掘数字化应用技巧，
B.研究天然和人工系统中的信息之表达，处理和通讯等问题在历史学科里的具体应用。
C通过对电子信息的调查研究、分析、综合和表达，致力于研究如何利用媒体来彩响人文学科。
D.立足于“信息转向”来进一步审视、发据、思考历史和深人研究历史学中的诸种问题。
4.文章在论述思路上有何特点？请简要分析。(4分)
答」
5.请结合文本材料简要概括信息史学的立论和建构依据。(4分)
答：系心带高晓声
汽车终于来了，他走出车站，车却又开过去了。他不想再回到那个寂寞的候车室里去，就在公路边树底下一块
石头上坐了下来。他呼吸着鲜洁清香的空气，让和煦明丽的阳光透过技叶扶疏的枫杨，一线线射在身上。他抚摸
着花白的头发，拾起瘦刚而显得苍老的脸庞，味址着眼睛看了看睛朗而高远的天空，眼光随着一只盘旋的苍鹰落到
附近的几座小山上。他第一次惊异地想到：在那宽闻的平原上面，怎么会有这几座孤零零的隆起的山头。它们似
乎不是地上长出来的，倒像是童话里的神仙，带了礼物出门作客，偶尔经过这里，一时琉忽掉落下来的几块点心。
山头被平原上快要成热的金黄色的稻海包国着，一座座村庄，一丛丛树木，也像腾空漂浮在海面上。李稼夫望着这
热悉的一初，忽然升起了一种无法克制的眷恋之情。
488时
是的，混乱的时期①已经结束了，他早就该离开这里。调令已经下达了近一个月，他原来的机关里还派了同志
来找过他，催他尽可能快一点回去。他也已经允诺了。但是一直拖到今天，他才下决心离开这里，因为他在这里已
经很习惯了。十年来，他在这个小汽车站上上下下桑过多少次车，总是来了又去，去了又来，都是为了这个地方和
这个地方的人民在忙绿。这里的人民已经把他像纸莺营一样放到一个位置上了，而他也习惯于让人民用一条线牵
住他，使他能够因定在那个位置上：以至于他想象不出万一这条放纸鸢的线一断，他会飞到什么地方去。一直到他
终于想明白，无论他在什么地方，这条线再也不可能断掉，即使他这次走了再没有机会回来，他也不会忘记这个地
方永远是他的起，点。他和人民的关系将始终千里姆缘一线牵，这一条红拥丝带将随时传递双方脉搏的跳动。于是
他才决定离开。
这时，他注意到山顶上腾地飞起了几只小鸟，随即传来了“轰隆隆”的炮声，他马上猜想到崖壁上的岩石又剥落
了一层，仿佛看见大块大块的岩石怎样被震裂，慢慢地领针，然后迅速地倒坍下来，小石块又怎样飞渡到半空，雨点
殼落下来，同地上的岩石铿堡相撞。采石厂的生活真像一锅开水般沸腾翻滚。李稼夫记得，他来到这里的时候，古
老的荒山还沉睡未醒，人们还习惯于派出船队到一百多里外的地方去运回石块，来适应建筑的需要，使他这个陌生
人一开始就觉得奇怪。在一个偶然的场合里，他向公社党委书记讲到了开发当地山石的可能性，讲到公社与其千
方百计、熱费苦心去筹办其他工厂，倒不如办一个采石厂来得客易，而且稳当可靠。想不到这个建议同书记的意见
不谋而合，很快就动用了全公社的劳动力，开辟了一条三里路长的河道，沟通了山脚同外界的运输。一个小型采石
厂建立起来了，发展到现在已经成为年收入二百万以上的工厂。那开胖的三里路河道，不仅仅是沟通了运输，最终
还证明它使他同公社领导人之间的心脚也询通了。他们虽然无权把他解放出来，但是他们却有权表示出对他有所
球解的态度。他愉快地回忆起自己如何参与了那个开发的计划，以及怎样教会那些刚刚丢掉铺头柄的新工人科学
她使用炸药。他也就看到了那个古老的山头怎样第一次开花
现在，这老山上的石头已经被当地人方使而廉价地广泛运用，并且还供应了邻近两个城市的用材。平原上星