天津市十二区重点中学2022-2023学年高三下学期毕业班联考（一）历史试题+答案

2023年天津市十二区重点学校高三毕业班联考（一)
历史试卷
本部分为历史试卷，本试卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题》两部分。
考生一律用黑笔作答。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号涂写在答题卡上。答卷
时，卷1答案填涂在答题卡上，卷Ⅱ答案写在答题纸上，答在试卷上的无效。
第1卷
单项选择题引：1~13题，每题3分，共39分。每题只有一个正确选项。
1.良渚文化的玉璧和玉琼后来演变为中原礼制的重要器物，并留下了苍璧礼天、黄琼礼地
的说法，而发现于良渚玉琮上的神人兽面纹，后来演变成了商代青铜器上的腰餮纹。这表明
(
A长江流域与黄河流城存在史前文明互动
B中华文明的起源是“满天星斗”式的
C长江流域在史前时期更早出现国家形态
D黄河流城孕育了商周时期的制文化
2唐代吴道子《送子天王图》（局部），描写佛数始祖释迦牟尼降生以后，他的父亲净饭王和
母亲摩耶夫人抱看他去朝拜大自在天神庙，诸神向他礼拜的故事。从文化交流的角度看，该
图反映了()
A画面保持印度美术的风格B佛教在唐代居于主导地位
C佛数中国化的形态已完成D.佛教与道教的排斥与交融
3.明代，言官的弹劾权是朝中的一大利器，上至内阁首辅，下至州惧官员，都受到言官的制
约和纠劾。一旦受到言官的弹劾，首辅都得上疏向皇帝提出辞职，除非受到皇帝的挽留，否
则便会下台，这反映出明代()
A言官权力不断扩大B政治生态日益恶化
c监察体系逐渐完善D.专制皇权得以强化
4.在19世纪60年代，democracy传入中国，时人便译为"民主"，但当时的士大夫更喜欢用
“民玫”，因伪“民主”看起来和中国君主制更对立。后来“民主”逐渐诚了标准翻译。下
图为主要文献中民主、民政的使用次统计(1864一1914年)。这说明()
A民主思想得到社会普遍认同B君主立宪成为主要政治追求
C甲午战后敌亡路径发生转变D.民主路径由改良渐转向革命
5.1933年，国民党中央在颁布的《公务员任用法》中明确规定："曾于民国有特殊勋芳、勋
劳或成绩者并致力于国民革命若干年，经证明属实，便可留任或升任简任官、荐任官和委任
官，与考试及格人员同等录用。"这一规定
A有利于强化国民党的独裁统治B.保证了行政的连续性和稳定性
C维承了孙中山的文官考试思想D有利于完善文官晋升制度
6.《中国的1936年：两种命运的贴战》一书中叔述：说起1936年的中国，也发生了很多重
大的事情、在中国革命和中华民族处于生死攸关的历史时刻，中国的大西北就先后发生了两
件几乎堪称“扭时局”的政治事件。这两个政治事件的共同点是()
A开辟中国革命新道路B结束了国共十年对峙局面
C积聚了民族救亡力量D推翻了北洋军阀反动统治
7.1953年8月，中共中央发出指示：一切暗部门要坚决削减那些可以削减的，可以推迟的，
或可功可不动的事业拨款；有计划地坚决地精减沉员，节约支出；动员党政军民特别是农民
注意节约粮食。这一指示()
A增强了中央治理经济腐败的能力B不利于改善农村地区生活水平
C为抗美援期提供了财力物力支持D有利于筹集工业化建设的资金
8.在1979一2010年的32年间，中国经济年均增长率达到了9.9%，2010年的经济规模是
1978年的20.5倍；中国对外贸易年增长率达到了16.3%，在32年间院成了144倍的飞跃式
增长。经济高速增长的主要原因是()
A城市经济体制改草全面开展B社会主义制度自我完善
C社会主义市场经济体制建立D融入经济全球化的潮流
9.12、13世纪时，西欧越来越多的城市与国王结成同盟，即国王授子城市具有法律意义的
"特许状”。通过特许状，城市的市民不再负担封建义务，他们拥有自己立法、司法和征税、
铸币等权利，城市以金钱和人力支持国王。这表明，西欧城市自治()
A促进了封君封臣制度的产生B得益于近代民族国家的支持
C源于新型生产方式的推动D符合国王权力加强的需要
10近代，西方体有思想兴起。例如，马丁路德认为人的身体是上帝给予的，应保持身体的
健康。卢梭捉出"健康和体力日益增进·…是达到身心共同发展的途径。这表明
A机器大工业推动大众体有思想的形成
B资本主义经济的发展助推了思想解放
C近代体育竞技精神是宗教改革的产物
D体有健康理念是西方人文思想的核心
11.从19
第川卷
本卷共3小题，共55分。
16.(20分)治国必治边"，边疆民族地区治理关乎国家的稳定与发展。阅读材料，回答问
题。
材料一酝酿于先桑时期的大一统思想，至泰统一，已经转化为现实，大一统思想也体
现在边穆治理思想上。但在汉初，对秦的边稷治理思想多持批判态度。例如，陆赏提出，“故
治外者必调内，平远者必正近”，其意稻休养生岛，边破无为。源自《公羊传》的“王者无
外”思想因董仲舒的推崇受到汉或帝重视，使其玻除“夷夏之防”观念，起生活于边發的民
族钠入到王化的范圈之内。元帝以后随着篇生大批登上政治舞台，经学极盛时代的开启，回
到夷夏之防的趋势已经日益明显。
摘编自卜宪群《秦汉边疆治理思想的演进历程、实践经验与教训圳》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析响素汉时期边噩改策的因素。(3分)
材料二西夏人对蒙古军队的颜强燕抗，仍使蒙古统治者记忆犹新…于是便采取措施。
把西夏遗民迁出故土，或機居内地与汉民族杂居耕种，从事于工业：我远发边地屯，
成遣其充军。使之不能聚集一地，以达到分而治之的日的。与此同时，蒙古统治者又把大批
汉人、家古人、回鸭人等迁入西夏故地。一方面是为了…苏一方面则是为了冲浅西夏逾民
的成分，造成各民族间居杂处的局面，和互辛制。
一一孟楠《元代西夏遗民的迁徙及其他民族的融合》
(2)根据材料二，概括元朝对西夏的管理措施，分析其影响。(8分)】
材料三经过康熙雍正乾隆喜庆租孙四代的开拓，中国登域达到内在发展的树致，同时，
中国按照自身发展的轨道滑行，国力达到了全盛，…在此条件下，清洲于北方遏制了沙俄
的继续南下，且运用外文手段划定了边界：于南方，运用朝贡贸易体制把欧洲列强的权利锁
定在观程所允许范围内。…这使得前中期的清洲对其發城的最终莫定，能够从容地从学理
上与法理上自我确认。
一一于逢春《论中国睡域最终莫定的时空坐标》
(3)根据材抖三，结合所学，概述清朝“运用外交手段划定了疆界”。结合所学，指出清代
中明中国的东南疆界及这一疆界在近代的变化。(9分)
17.(20分)阅读材料，完成下列要求。
材料一1927年11月，工农革命军第二次攻下茶陵县城，毛泽东立即指示召开工农兵
代表大会，成立工农兵政府，保卫商店、邮局和学校。茶陵县工农兵政府成立后，立即号召
广大群众建立工农或装，惩治土豪劣钟，土地苹命在茶陵各地开展起未。1928年1月，遥
川县工农兵苏维埃政府成立，颂布实施了《逐川县工农兵政府临时政钢》。临时政钢明确规
定和保护广大工农的政治权利、劳动权利和受教育权利。
一一摘编自戴雪梅等《中国特色社会主义制度演进历程研究》
(1)根据材料一，概括毛泽东在井冈山地区进行政权建设的内容，并结合所学知识分析上
述政权建设的历史意义。(7分)》
材料二
在当时的延安，中国领导人先后制定《陕甘宁边区扰战时期施政钢领》、《陕甘宁边区完
法原则》等完法性文件。迷立干都管理制度，实行了干都的墙养制度、教育制度、考核制度、
根告制度、任用制度、奖惩制度等，做到了严管干都。实行统一财经制度，由于金敏倾城存
在诸多制度漏洞、导致金污现象比较严重，所以建立和完善了自收有支制度、预
决算制度、会计制度、审计制度、税救制度、地方财政管理制度、财务人员训练等财经制度，
从而统一了财经，堵富了漏洞，使得财政经济收支基本达到平衡。
一一摘编自刘国成《延安时期从严治党的实践及现实启示》
(2)根据材料二并结合所学知识，概括党在延安时期制度建设的主要特点，并指出其重大
意义。(7分)
材料三中国特色社会主义民主正在不斯健全、完善和发展。自实行改革开放数策以来，
中国在深化经济体制改革的问时，坚定不移地推进政治体制改羊，中国的民主制度不斯健全，
民主形式日益丰富。人民充分行使自己当家作主的权利。中国特色社会主义民主政治建设正
在与时俱进不断呈现蓬勃生机和旺盛活力。
一一《中国的民主政治建设》
(3)根据材料三归纳社会主义建设新时期我国民主政治建设的特点。结合所学知识，指出
新时期我国民主政治制度建设有何重大创新？(6分)
18.(15分)国际秩序是指在一定世界格局基础上形成的国际行为规贝和相应的保障机制，
通常包括国际规则、国际协议、国际惯例和国际组织等。以下是国际秩序发展史上重要事件
的节选。
材料1648年《成斯特伐利亚条约》签订，形成了咸斯特倪利亚体系，确立了国际关
系中的国家领土、主权与独立等原则，开创了用国际会议和通过谈判达成协议的影式解决国
际争端、结束国际战争的先例，
1651年，英国领布了多项《航海条例》保护本国贸易。为了迫使荷兰接受《航海条例》，
英国发动了一系列对荷兰的战争。
19世纪40年代，美国实行自由贸易政策，大幅度降低了关税，同时与法国等国家签署
了减竟关税的双边协议。
1914年7月28日。奥匈帝国向塞尔维亚宣战。第一次世界大战摄发。
1928年8月，美、法等国签订了《非战公约》，宣布筛约各国在相互关系中废弃以战争
作为实行国家政策的工具，和平解决国际争端。
1945年6月，50个国家的代表签著了《联合国宪章》，确立了和平解决国际争端和制藏
侵略的机制，集体安全体制选一步完善。
1947年，23个国家签订《关税与贸易总协定》，在该协定的框架下，各培的国道过谈判，
削减关税和其他贸易壁垒，取消国际贸易中的歧视待遥，促进了国际贸易的发展。
1970年，25屈联大通过的《关于各国依联合国宪章建立友好关系及合作的国际法原则
宣言》中明确把和平共处五项原则包括在内。
从材料中提取两条或两条以上的信总，围绕“国际秩序”自拟题目，运用世界史有关知
识加以论述。（要求：观点明确，持论有据，逻辑清酰。）