浙江省绍兴市2023-2024学年高三上学期11月选考科目诊断性考试语文试卷含答

2023年11月绍兴市选考科目诊断性考试语文试题
说明：本试卷的所有答案一律写在“答题纸”上。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读1（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
一座古建筑往往是某一地城历史和文化的缩影，其一木一瓦一柱均记录着历史的更选，
蕴含着古老的智慧。同时，不同地方的古建筑各具特色，反映了各地的气候环境、地城文化。
沿海地区长期受海洋环境影响，其建筑风格具有明显的海洋特色，如福建土楼、广东客家国
屋都是沿海地区建筑的代表。北方的古建筑又是另一种风貌，金碧辉煌的紫禁城、庄严肃穆
的孔府孔庙便是其中的代表。那么，如何用音乐讲述古建筑的故事，表现古建筑背后的文化？
跟古建筑一样，民族民间音乐也是地域文化的重要载体。同一个地方的民间音乐与古建
筑，它们背后的地域文化是相同的。因此，创作中，有的音乐家会以人们熟悉的民间音乐为
基础，通过现代音乐语言表达人们对古建筑的独特感知，赋予古建筑特殊含义。比如，由北
京民族乐团打造的民族管弦乐组曲《中轴》，以北京特色曲调为音乐语汇，让听众在变化的
节泰与音韵中，感受钟鼓楼、永定们、神武们等古建筑背后的人文的味和文化内涵，进而领
会北京中轴线上的古建筑群所承载的厚重历史。
音乐作品与古建筑在结构上有相通之处。除了选用极具浓都地城特色的民间音乐作为表
现手段，音乐家还会根据古建筑与音乐在结构布局与节泰韵律上的相通性来建构作品，以音
乐结构的布局展现古建筑的布局。取材于福建土楼的大型交响诗篇《土楼回响》，就通过对
称性的调性结构布局展现土楼铺展开的扇形对称建筑结构。同时，作品还将个性化的声部结
构与灵动的旋律结合，运用《新打梭绿》《唔怕山高水远》等极具地方特色的客家山歌独唱、
树叶独奏等多种艺术形式，在现代交响乐丰富的音色变化中展现土楼的层次感与色彩感。
古建筑是砖、瓦、木、石等不同材料的组合体，而音乐作品尤其是大型交响乐作品的演
奏往往也是不同乐器相互组合或配合的结果。因此，利用乐器音色的不同，将不同乐器有机
组合，能够构筑起立体化的音响空间。这种立体化的音响空间与古建筑在感官上具有相似性，
所以听众可以通过音乐作品“看到”古建筑，“触摸”古建筑，反过来，也可以通过古建筑
“听到”音乐的旋律。比如，上海民族乐团推出的民族音乐会《紫禁城》，用古老的编钟叩
响悠远的金石之声，再现了紫禁城600年的沧桑历史：用弹拨乐器演奏呈现了紫禁城建筑木
结构的灵动与精巧，表达了对先人精妙绝伦建筑技艺的赞叹。
音乐与古建筑的结合乃至融合，为挖据传播古建筑的文化内涵、艺术价值及活化利用古场。于飞想到今后也将与滚需分别，流下了眼泪。他决定哪儿也不去了，就留在骑兵连。
(12)从此，不管是训练还是放牧回来，他都会带着滚雷去一趟指导员的墓地看看，在
那里逗留一会儿，才回连队。
(13)于飞的训练水平提高得很快，像马上劈刺这样的高难动作，已是我们这批兵里做
得最好的了。没过多久，上级指示连队进行一次训练比武，于飞毫无悬念地夺得了冠军，也
赢得了个“黑马王子”的美称。
(14)一天，于飞正在巡逻，发现一支导弹车队从原野上驰过，便骑马追了上去。③是
弹车队隆隆前行，卷起阵阵烟尘：于飞骑马在戈壁滩上奔驰着、追赶着。突然，前面两辆军
用越野车停下来，挡住了他的去路。他跳下马来，没想到从车上下来的竟是司令员。司令员
也认出了他，问他要干什么。于飞低下头说：“我知道我做不了发射号手了，可我还是想知
道摸一摸导弹是什么感觉。”
(15)司令员想了想说：“你们常年守着禁区也不容易，那就特批你们，一起来观摩这
次导弹发射吧。”
(16)于飞激动地回到连队把这个消息告诉了战友们，战友们个个兴奋不已。然而，正
在连队集合准备出发时，突然接到哨所电话，说离禁区不远的一片牧场着了火。于是全连只
好立即赶赴牧场，投入到救火战斗之中。
(17)大火很快就扑灭了。大家征坐未洗，连长命令：“立即出发，追赶发射部队。”
(18)我们一路策马狂奔，去追：发射车队。可是，当我们骑马跋山涉水，刚刚爬上一
座山岗，便听到几声巨响传来6④战友们勒抬头，远远地看见手弹已喷着烈焰飞上了蓝天。
(19)看着渐渐远去的导弹，我们个个眼眶盈满了泪水。于飞骑马站在山顶处，阳光打
在他的军徽上，闪耀着灿烂的光苦。只见他紧提缓绳，滚雷便一跃而起，仰天长埔起来。一
阵悦耳的斯鸣在蓝天下久久地滚动着，回荡着。
(节选自2022年第9期《解放军文艺》)
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A,小说开头说于飞“带着两代人的心愿入伍”，说明于飞父亲和于飞想亲手把导弹送上
天的愿望十分强烈。
B,儿子有意隐瞒分到骑兵连的实情后，父亲多次来信鼓励儿子，既刻画出儿子的善良，
也表现了父亲的执念
C.小说叙写父亲和司令是老战友这一“巧合”情节，把人物带入一个新的活动空间
体现了作者精巧的构思，
D.“老兵告别”一段里，战马不舍战友这一细节令人感动，而班长悄悄离去这一场景更
让人感动于马与人的真挚关系。
7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)
A。句子①中“突然”一词，恰恰体现这次行为他是反复深入细致地考虑过的，
B.句子②的神态描写和语言描写，刻画出父亲的心有不甘但又顾全大局的形象，
C.句子③“烟尘”的描写，勾勒出壮观的场面，也表明所处自然环境的恶劣，
D.句子④中突出“远远地”，刻画出战友们期望、激动、无奈的复杂心情，
8.小说第9-13段多次出现黑马滚雷，请简要分析其作用。(4分)
9,如果你是冠军颁奖大会的主持人，你会从哪几方面介绍于飞的精神品质？请结合文本加
以概括，(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
人之其所亲爱而辟@焉，之其所贱恶而辟焉，之其所畏撒而辟焉，之其所哀矜而辟焉，
之其所款桥而辟焉。故好而知其恶，恶而知其美者，天下鲜矣！故谚有之曰：“人莫知其子
之恶，莫知其苗之项。”
(节选自《大学》)
材料二：
赵绰宇士俾，河东人也。性质直刚教。周初为天官府史，以恭谨格勤，报授夏官府下士。
稍以明王见知，为内史中士。隋文帝为丞相，知其清正，引为录事参军。文帝受禅，授大理
丞。处法平允，考绩连最。每有奏谳，正色侃然，渐见礼重。上以盗贼不禁，将重其法，掉
进谏曰：“律者天下之大共可失乎？”上忻然纳之，因谓曰：“若更有闻见，宜数言之。”
迁大理少卿。
大理掌因来旷上言大理官司太宽，帝以旷为忠直，遣每旦于五品行中参见。旷又告少卿
赵銼溢免徒囚壶使位臣推验初无阿曲帝怒命斩之。掉固争，以为旷不合死，帝拂衣入阁。钟
矫言：“臣更不理旷，自有它事，未及奏闻。”帝命引入阁，掉再拜请曰：“臣有死罪三。臣
为大理少鲫，不能制御掌固，使旷触挂天刑，一也。囚不合死，而臣不能死争，二也。臣本
无它事，而妾言求入，三也。”帝解颜。会独孤后在坐，命赐望二金杯酒。并杯赐之。旷因
免死，徙广州。
刑部侍郎辛宣尝衣排祥，俗云利官，上以为厌蛊，将斩之，绰曰：“法不当死，臣不敢
奉诏。”上怒甚，谓曰：“卿惜辛直而不自惜也？”命左仆射高類将绰斩之。绰曰：“陛下宁
杀臣，不可杀辛直。”至朝堂，解衣当斩。上使人谓掉日：“竟如何？”对曰：“执法一心
不敢惜死。”上拂衣入，良久乃释之。明日，谢绰，劳勉之，赐物三百段。
时河东薛胄为大理卿，俱名平怒。然胄断狱以情，而掉守法，俱为称职。上每谓绰曰：
“朕于卿无所爱惜，但卿骨相不当贵耳。”仁寿中，卒官，上为之流涕。（摘编自《北史》）
【注】①辞：情绪偏颜。
10.材料二画波浪线的部分有三处必须断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，
每涂对一处给】分，涂黑超过三处不给分。(3分)
旷又告少卿赵绰A滥免B徒囚C帝使D信臣E推验F初无G阿曲H帝怒I命J斩之，
11,下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.矜，指怜悯、同情，与《陈情表》“凡在故老，犹蒙矜育”中的“矜”词义相同。
B.固，指坚决、坚持，与“臣固知王之不忍也”中的“固”词义不同，用法相同。
C.妄言，随意、胡乱地说，与上文“绰矫言”即诈称、假托他事以求面君相对应。
D.厌盘，指厌恶蛊术。蛊术，古人以言语诅咒或法术等方式使仇敌受到祸害的巫术，
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.材料一的谚语意为人总看不到自己孩子身上的恶习，总不认为自家庄稼比别家壮硕，
因为人对自己所亲近喜爱之人往往会偏爱，对自家之物总嫌少。
B。大理寺掌固来旷诬告赵绰徇私舞弊，把不该敖免的犯人释放了，被文帝怒判斩刑，
赵绰却向文帝力争来旷法不当死，最后来旷被免死罪，流徙广州
C.在刑部侍郎辛亶穿绯辉这件事上隋文帝量刑过重，赵绰宁死也要依法而行：大理卿
薛胄处理案件合情合理，两人都有执法公平魔容的名声，十分称职。
D.赵绰性格朴实、直率刚毅，又执法平允< 谦逊谨慎，隋文帝接受禅让登基后，先授
其为大理丞，后又迁大理少卿，文帝对其从不吝惜官爵，赵绰后来官居极品。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语(8分)
(1)稍以明干见知，为内史中士。
(2)会独孤后在坐，命赐算二金杯酒，并杯赐之。
14,材料一列举了人易偏颓的五种表现，而赵绰处事公允平正，请结合文本，说说赵绰的言
行与哪几种“偏颇表现”不相符。(3分)
(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
九月一日夜读诗稿有感走笔作歌陆游
我昔学诗未有得，残余未免从人乞。力孱气候心自知，妄取虚名有惭色。
四十从戎驻南郑，甜宴军中夜连日。打球筑场一千步，阅马列厩三万匹。华灯纵博声满
楼，宝钗艳舞光照席。琵琶弦急冰雹乱，羯鼓手匀风雨疾。诗家三昧忽见前，屈贾在眼元历
历。天机云锦用在我，剪裁坊处非刀尺。
世间才杰固不乏，秋毫未合天地隔。放翁老死何足论，广陵散绝还堪惜。