河北省沧州市运东七县2023-2024学年高二上学期期中联考语文试题含答案

2023~2024学年度第一学期高二年级期中考试语文
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对
应题目的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签宇笔在答题卡上各题的答
题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范国：人教版选择性必修上册第一至二单元、第四单元、《古诗词诵读》。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
优秀的文艺作品总会在究结时给受众深深的“失语感”，在史强“虫子从来没有被真正战胜
过”的呐威声中，电视剧版《三体》落下了恢弘的第一幕。
剧版《三体》的热播既归功于尊重原著，也归功于剧作的影视化改编有诸多亮点。它以现实
主义笔锋描幕科幻世界的美学风格。国产科幻剧作为“剧”的一种类型，其影像风格可粗略分为
三类：以核心科幻概念编织故事的软科幻、依托影视工业体系展现视觉奇观的硬科幻和重工业
科幻。电视剧版的《三体》“软硬结合”，以现实主义的方式呈现科幻元素与恢弘想象力。这种美
学风格体现了国产科幻剧对“科”与“幻”辨证关系的进一步理解。
剧版《三体》秉承“幻基于科”的理念，展现依托于科学的幻想。尤其对20集以后出现的大量
“科学戏份”，主创相信观众的理解能力，没有采取模糊处理，而是将科学理论讲得清断、拍得震糖。
用影像之魔力呈现原著之魅力，这是《三体》在“科”“幻”“刷”三个层面共建出的独特美学呈现。
剧版《三体》在一定程度上克服了一些科幻作品的通病一人物扁平化。让读者说出一个
印象深刘的科幻角色并非易事，《三体》原著在此方面也被读者诟病过，但电视刷在完善深化主
要人物的同时，还赋子部分角色新的内涵。这种深化式改编和创新性改偏，突出体现在叶文洁
和史强身上。
作为串联故事的核心人物，叶文洁是个很难把握的角色，但在刷版《三体》中的最终呈现丰
富立体、让人信服，成为一位难得的在科幻题材中拥有完整蜕变和转变轨迹的人物形象，很多观
众对地产生了深深同情。通过她，我们不仅加深了对“三体入侵”动机的理解和共情，也体验到
人性的幽深与人心的精微，感慨“人心推危，道心惟徽”的古老箴言所言不虚。
另外，很多书粉一开始最不接受的就是其他人物都跟从书里扣出来的一样，唯独“一脸横
肉”的史强怎么变成了精瘦的样子？笔者认为，史强恰是刷版的最为亮眼的一处改编。纵观原2023~2024学年度第一学期高二年级期中考试·语文
参考答案、提示及评分细则
A(“克服了科幻作品中人物扁平化的通病”错，曲解文意，原文是说“在一定程度上克服了一些科幻作品的
通病”，选项少了“一定程度上”。)
B(“原著中叶文洁这个令人难以把握的角色使我们不仅加深了对·三体入侵'动机的理解和共情，也体验到人
性的幽深与人心的精微”错，曲解文意。剧版《三体》中的叶文洁将原著“难以把握的角色”改成了“丰富立体、
让人信服”的形象，而“我们不仅加深了对·三体人侵'动机的理解和共情，也体验到人性的幽深与人心的精
微”是对剧版《三体中的叶文洁，不是原著“雅以把握”的叶文洁。)
B(A项，根据观众的需求对演员进行挑选，不涉及刷本。B项，讲述对原著精神挖掘，并利用新技术加以呈
现，符合文章中心观点。C项，讲的是对传统文化的坚持与升华，不涉及改编。D项，没有涉及尊重原著或对
其进行改编。》
①先是直接引出刷版《三体：(1分)②接着从正确处理“科”“幻”“剧”的关系、创新改编人物形象、用影像呈
现哲学思考与价值观等三个方面论述剧版《三体改绵出彩的原因：(2分)③最后引用康德的话强调剧版《三
体的哲学思考与价值观。(1分)（意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分）
①既要尊重原著与现实，又要具有创新性；②贴近人们生活，关注人们需求：⑦情感表达能体现出哲学思考与
价值观。（每点2分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分）】
A(“·我'为她终于可以离开工作了一辈子的高海拔的野战医院而暗自庆幸”错。结合小说内容分析，“我”
“庆幸”的理由是赶在女军医“下山”离开前遇到了她，抓住了一个采访的机会。)
C(“表现了女军医对年华逝去的失落”错，两处环境描写是表现医院变化之大.)
①首尾采用“第一人称”有限视角展开叙事。以采访手记引出“我”对采访女军医的回忆，使所记述的故事显
得真实可信。②文章主体部分是将第三人称与第一人称结合起来叙事。前者用以陈述女军医的经历及“我”
与她的接触，客观冷静：后者以女军医的口吻自述关于林卡的故事，亲切自如。（每点2分，意思对即可，其他
答案言之有理可以的情给分)
读者朋友们，我以“女军医的梦”为题是出于如下考虑：①从阅读心理看，以“女军医的梦”为题，点明了故事的
主人公及中心事件，给人以新奇之感，能够激发读者的阅读兴趣：②从情节设置看，“梦”是“愿望”的代名词。
行文主体部分是以女军医的“愿望”贯穿始终的：③从主旨揭示看，女军医的“梦”呈现出不同的内容，但均指
向对生活的热爱和戍边守国的无悔情怀，可以凸显小说主旨。（每点2分，意思对即可，其他答案言之有理可
以的情给分)
).CEG(原句标点为：五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。
1,B(“终身大事”的“终”意思是“自始至终的整段时间”。)
2,C(司马迁只是提出疑问，并不是真的这样认为，)
3.(1)韩信表示感谢，于是问汉王说：“如今（大王）向东（进军）争夺天下的对手，难道不是项王吗？”(“谢”“东
向”，每词1分：反问句1分，句意1分》
(2)自己夸耀功劳，避弄个人的智慧而不效法古人。(“矜”“奋”“师”每词一分，句意1分)
,①韩信认为项羽是匹夫之勇、妇人之仁，任人唯亲，杀裁过多。②司马迁认为项羽放逐义帝以致众叛亲离，
强弄个人智慧而不效法古人。(3分，的情给分)
言文参考译文：
材料一：
汉王采纳滕公、菁何的建议后，提拔并任命韩信为上将军，请韩信坐上座，汉王问（韩信》说：“丞相多次称
将军，将军拿什么计策来指点我呢？”韩信表示盛谢，于是问汉王说：“如今（大王》向东〔（进军）争夺天下的对
,难道不是项王吗？”汉王说：“是的，”韩信又说：“请大王自己判断在勇敢、仁总，强悍方面与项王比，哪一个更
害？”汉王沉默了好一会儿说：“我比不上项王！”韩信拜了两拜，贯成地说：“我也认为大王比不上项王。但我
曾在项王手下做事，请让我说说项王的为人。项王发怒阿斥的时候，千人吓得进退，（他有如此成风》却不能任
用良将，这不过是区夫之勇罢了。项王见到他人时恭敬谨慎，说话狼温和，别人生病，（他便》伤心得流泪，把
己的饮食分给病人吃，到了别人有功劳应当封赏爵位的时候，直到官印磨损了枚角，经带破旧了，他还不舍得
给人家，这就是所说的妇人的仁总，项王虽然称霸天下，使各诸侯王臣服，〔却)不驻扎关中，定部彭城，又违背
了义帝的约定，把亲近的人、喜爱的人封为王，诸侯心里不平。诸侯看到项王把义帝流放到江南，也都回去占据
了好的地方自立为王。项王所过之处，没有不祓摧残毁灭的，百姓然声兼道，不愿依附他，只不过被他的威力胁
迫，勉强服从罢了。项王虽然名义上是霸王，实际上失去了民心，所以说他的强大已变成脆弱。如果大王真能
采取同他相反的方向行事，重用天下英武勇敦的人，还有什么敌人不能被消灭？把天下的城邑封给有功之臣，
还有什么人会不服从？率领正义的军队，顺从将士东归的心愿，还有什么敌人会不被击渍？”于是汉王非常高
兴，自认为得到韩信太晚了，于是听从韩信的计策，部署诸将进攻。八月，汉王向东进攻，秦地百姓都归顺汉王，
汉王杀了被项羽分封在秦地的三个王，平定了他们的封地，收编了请侯的军队，讨伐项羽，莫定了帝业：这些都
是韩信的计谋。
材料二：
太史公（司马迁》说：我从周生那里听说：“舜的眼睛大概是双瞳孔，”又听说项羽也是戏瞳孔，项羽难道是舜
的后奇吗？〔不然)怎么兴起得这么迅猛呢！那泰王朝玫治差失，混乱的时候，陈涉首先发难反泰，一时间英雄
豪杰纷纷起来，互相争夺天下的人数也数不清。但是项羽并没有一尺一寸可以依靠的土地，只不过趁势奋起于
民问，三年的时间，就发展到率领五国诸侯一举灭秦，分割天下，自行封赏王侯的程度，政令都由项明领布，自号
为“霸王”，黄然霸王之位并表雏持到底，但近古以来未曾有过这样的人物。等到项羽放弃美中，怀恋故乡楚地，
流放义帝而自立为王，此时再抱怨王侯们背城自己，那就很难了。自己夸耀功劳，送弄个人的智慧而不效法古
人认为霸王的业绩只要依靠武力，就能铳治好天下，站果仅仅五年的时光，就使他的国家灭亡了。直到身死
东城，他还授有觉悟，不肯责备自己，这显然是错误的。而且还借口说“是上天要灭亡我，并不是我用兵的过
错”，这难道不是很荒谬吗！
15.D(“实写诗人离别后因思友而无法人眠”错，尾联是诗人拟想日后深夜思念友人的情景。》
16.①王诗通过两人的相同处境，相同的情感来宽慰友人，以碱轻友人离家入蜀的悲凉和孤独感，体现了诗人阔
大的胸襟：②尹诗将自己与对方都比喻成蓬草，在浅显易懂的比喻中抒发了离别的伤感与羁旅漂泊之情
(每点3分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分)
17.(1)岂日无衣与子同袍
(2)斜月沉沉藏海雾碣石潇湘无限路
(3)陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑（每空1分，错字.添字、漏字均不得分）
18.A:高超的叙事技巧B:不同的叙述视角（每点2分，意思对即可，其他答案符合题意可以的情给分）
19.①一波三折，扣人心弦⑧在一步步走向“末路”的过程中@这就使得她的故事能引起读者的心灵震整
(④成语误用，将“抑扬顿挫、改为“一波三折”：⑧介词残缺，加上“在”：⑩搭配不当，“导致”多表示不好的结
果，将“导致、改为“引起”。找出并修改正确每个2分，其他修改符合题意可以的情给分)
20.①天南地北②朝思暮想（每点1分，意思对即可，其他成语符合语境可以的情给分）
21,①“最”表示程度达到顶点，没有能比得上的。②连用五个“最”字，突出表现了腊月乡村的美好、红，火、艳与
纯真。③表达了对腊月乡村的深切眷念及与亲人间的浓浓深情。（每点1分，意思对即可，其他答案言之有
理可以的情给分)
22.①用三个“多少…都…”结构相同、内容相关、语气一致的句子构成排比，具体表观了游子与亲人团聚的
心情。②排比的使用使得句式整齐，读起来朗朗上口，富有气势。（每点2分，答出两点给5分，意思对即
可，其他答案言之有理可以酌情给分)
23.【写作指导】材料简要概括了华为艰苦创业且终有所成的事实，并引用任正非的话说明其原因，即华为一直
在成长，且成长的过程不是一帆风顺的。
【立意参考】①成功需要经历不断成长的磨炼；②成功永无止境；③正确看待成长与成功，走好人生的道路：
④成功诚可贵，成长的磨炼更有价值；③不经历风雨，怎能见彩虹：⑤不能停止成长的脚步，