浙江金太阳百校强基联盟2023-2024学年高三上学期9月起点调研测试英语试卷及答案含听力

2023-2024学年浙江金太阳百校强基联盟高三上学期9月起点调研测试英语试卷及答案含听力浙江强基联盟2023学年第一学期高三年级9月联考
英语试题：
听力部分。该部分分为第一、第二两节。
注意：做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转
涂到答题卡上
停顿00'10、
现在是听力试音时间。
M:Hello.International Friends Club.Can I help you?
W:Oh,hello.I read about your club in the paper today and I thought I'd phone to find out a
bit more.
M:Yes.certainly.Well,we are a sort of social club for people from different countries.It's
quite a new club-we have about 50 members at the moment,but we are growing all the
time.
W:That sounds interesting.I'm British actually,and I came to Washington about three
months ago.I'm looking for ways to meet people.Er,what kinds of events do you organ-
ize?
M:Well,we have social get-togethers,and sports events,and we also have language eve-
nings.
W:Could you tell me something about the language evenings?
M:Yes.Every day except Thursday we have a language evening.People can come and practice
their languages-you know,over a drink or something.We have different languages on dif-
ferent evenings.Monday-Spanish:Tuesday-Italian；Wednesday-German；and Fri-
day-French.On Thursday we usually have a meal in a restaurant for anyone who wants
to come.
W:Well,that sounds great.I really need to practice my French.
M:OK.Well,if you can just give me your name and address,I'll send you the form and some
more information.If you join now,you can have the first month free.
试音到此结束。
听力考试正式开始。
停顿00'10、
请看听力部分第一节。
第一节
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。9/日中，小山a
试题答案
听力：
1~5 ABBCC 6~10 CACAA 11~15 CABCA 16~20
BBCAB
阅读：
21-23BAD
A篇：本文是一篇应用文，介绍了四个杜团的相关信息。
21.B【解析】细节理解题。根据Anglo-Chinese部分可知，该俱乐部旨在促进中英文化交流。
22.A【解析】细节理解题。根据Band部分可知，成为BandSoc团队的会员可以在参加音乐盛
会时获得折扣。
23.D【解析】细节理解题。根据Backstage部分，尤其是关键词theatre(戏剧)可知，该俱乐部
提供基本的戏剧知识。由此可知，想要了解戏剧艺术可以访问该俱乐部网站。
24-27 AACB
B篇：本文是一篇记叙文，讲述了作者参与Summit I.earning的经历。
24.A【解析】细节理解题。根据第一段第一句可知，当作者第一次听说Summit Learning时，
他承认自己很不乐意参加。
25.A【解析】细节理解题。根据第三段最后一句可知，Summit Learning的学习经历让作者对
自己的能力更有信心。
26.C【解析】细节理解题。根据第四段第二句和第五段第一句可知，Summit Learning改变了
传统的学习方式，让作者突破限制并继续前进。
27.B【解析】推理判断题。根据最后一段可知，Summit I.earning向作者展示了人可以成长和
改变。它帮助作者以不同的方式看待别人和自己。这是他人生中最伟大的经历之一。由此
可知，作者认为Summit Learning是值得赞赏的。
28-31 DBCD
C篇：本文是一篇说明文，介绍了一份调查报告：大多数人的人生都是有遗憾的，如果不及时处
理可能会带来不好的后果。
28.D【解析】细节理解题。根据第一段第三句可知，大多数人都是有遗憾的，他们觉得后悔至
少是他们生活中偶尔出现的一部分，
29.B【解析】词义推测题。根据上下文可知，消除你的遗憾并不能让你从羞耻和悲伤中解脱
出来，只会让你一次又一次地犯同样的错误。由此可知，extinguish意为“消除；消灭”。
30.C【解析】主旨大意题。根据第四段第一句可知，该段主要介绍了遗憾和价值观的关系：遗
憾可能会发生在违背你自己的价值观之后。
31.D【解析】推理判断题。根据最后一段最后一句“但遗憾并不一定要被置之不理”可知，作
者下文可能要讲的是如何应对遗憾。
32~35 CCBD
D篇：本文是一篇说明文，介绍了利用超级计算机和人工智能设计新能源固态电池的美好前景。
32.C【解析】推理判断题。根据第一段第二句和第三句可知，科学家可以研发出更强大的太
阳能电池和汽车电池之类的技术以减少碳排放。
33.C【解析】细节理解题。根据第三段中的cheaper和more efficiently stored可知，该固态电
池预计成本更低并且实用有效。
34.B【解析】推理判断题。根据第四段最后两句可知，作者提及牛津大学是为了表明大学和
公司合作破解固态电池设计难题成了一种良好的趋势
35.D【解析】主旨大意题。根据第一段第一句和最后一段可知，本文的主要内容：人工智能和
超级计算机可以创造未来的低碳产业
36~40 EFGCB
七选五：本文是一篇说明文，就当代大学生怎样调节学习压力和保持情感健康的问题提出了几
条有益的建议。
36.E【解析】根据上文中的emotionally可知，E项“平衡大学生活和情感健康是很难的”符合
语境。
37.F【解析】上文提及悲伤的理由，故F项“不管你的理由是什么，让自己休息一下是可以的”
与上文关系紧密
38.G【解析】根据上文中的al5-minute break between assignments和taking the scenic route
to class and en可joy the fresh air可知，G项“在工作间隙做一些你喜欢的事情真的很有帮助、
为该段最佳总结句。
39.C【解析】C项“作为一个人，你只能承受这么多”与该段首句呼应。
40.B【解析】根据下文中的reach out和willing to help you可知，该段主要讲的是，你可以寻
求他人的帮助，故B项“记得寻求帮助”为该段的最佳主旨句。
41-45 ACDBA 46-50 CDBDC 51-55 BADBA
完形填空：本文是一篇记叙文，讲述了一名少年在路人的帮助下从湖中教出老人和他的狗的故事。
41.A【解析】考查动词。Salmon看到Iee驾驶的吉普车从冰上掉到了水里。
42.C【解析】考查名词。一瞬间，他就站在了湖边。
43.D【解析】考查名词。参考上一题解析。
44.B【解析】考查动词。然后，另一个年轻人跑过来向Ie挥手，试图示意他从吉普车里
出来。
45.A【解析】考查介词短语。然而，1e似乎不知所措，不知道接下来该怎么办，只是坐在座
位上
46.C【解析】考查副词。不知怎么地，他根本动不了。
47.D【解析】考查形容词。情况很紧急。
48.B【解析】考查形容词。面对紧急情况，Salmon和另外一个年轻人变得焦虑起来，
49.D【解析】考查名词。然后.Salmon立即跳进水里。
50.C【解析】考查动词。后门是锁着的，他不得不打破后窗，试图把Lce弄出来。
【高三英语·参考答案第6页（共10页）】
·Z·
51.B【解析】考查动词。参考上一题解析.
52.A【解析】考查形容词。I.ee的脚被夹在中控台和座位之间，动弹不得.
53.D【解析】考查动词。更多的路人冲过来帮忙把Le和他的狗拉到安全的地方。
54.B【解析】考查名词。1ce和他的狗都没有受伤，而Salmon也只是被碎玻璃划伤了一点，接
受了治疗。他们是多么幸运啊！
55.A【解析】考查形容词。参考上一题解析。
56.artists 57.to 58.featuring 59.which 60.Divided 61.to offer
62.further 63.supported 64.an 65,accessible
语法填空：
56.artists
,【解析】考查名词单复数。可数名词tst前没有冠词，故此处应用其复数形式。
57.to【解析】考查介词。be known to sb意为“为某人所熟知”：be familiar to sb意为“为某人
所熟悉”。
58.featuring【解析】考查非谓语动词。分析句子结构可知，feature与逻辑主语是主动关系，故
此处应用其现在分词形式作后置定语。
59.which【解析】考查定语从句。分析句子结构可知，此处应用关系代词which引导非限制性
定语从句，并且which在该从句中作介词的宾语，先行词是prints。
60.Divided【解析】考查非谓语动词。分析句子结构可知，divide与逻辑主语是被动关系，故此
处应用其过去分词形式作状语。
61.to offer【解析】考查非谓语动词。根据句意可知，此处应用不定式短语作目的状语。
62.further【解析】考查副词。根据句意可知，副词further在此处修饰动词explore,意为、进
一步”。farther指时间或空间上更远，故此处不可用farther。
63.supported【解析】考查时态。根据时间状语In1931可知，此处应用一般过去时
64.an【解析】考查不定冠词。essential是以元音音素开头的单词，故此处应用不定冠词an修
饰名词fom,表泛指。
65.accessible【解析】考查词性转换。形容词accessible在此处修饰名词vehicle..
说明：1.有拼写或大小写错误的作答不给分
2.除所列答案外，若试评过程中发现其他可接受答案，经评卷专家组讨论确认后也可给分。
写作：
第一节：
命题立意：本题要求学生以“Improving Our Handwriting”为题，写一篇英语短文，内容包括：
1.好的书写的益处：2.改进书写的技巧。该设题有利于考查学生的英语核心素养，旨在教育学
生注意规范书写，同时侣导把英语学习融入中学生的生活。学生可以适当发挥自己的想象力，
用英语思维合理表达，自然过被到下一表达要点。
参考范文：
Improving Our Handwriting
Good handwriting does bring us lots of benefits.It not only allows us to express our-
selves better but also gives pleasure to the readers.What's more,good handwriting