欢迎光临3V试卷,这里是河南省部分学校2022-2023学年下学期高三高考仿真适应性测试语文试题+答案 高三语文 高三 高中学段!
当前位置: > 高中学段 > 高三 > 高三语文 > 河南省部分学校2022-2023学年下学期高三高考仿真适应性测试语文试题+答案
全文共 8 页,默认阅读 1 页
河南省部分学校2022-2023学年下学期高三高考仿真适应性测试语文试题+答案本试卷共150分,考试时间150分钟, 注意事项: 1,答卷前,考生务处将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上, 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用船笔把答题卡对应恩目的答案标号徐黑。如需改 绮,用橡皮擦干净后,再选涂其他答常标号。回容季志择题时,将答案写在答题卡上。写在本试 卷上无效。 3.考试结京后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分)】 (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1一3题。 现代科学技术不仅是一种物质性实戏,而且还可以视为一场开拓性的社会 伦理试脸。它不仅使已有的伦理问题得到了空前拓展,而且还引发了传统伦理 与科技发展的现实之间的诸多冲突,近30年来,一些斯的科技进展一原子或 器、生殖技术,基因技术、信息技术等导致了尤为尖锐的伦里争执,同时,日益严重 的全珠问题一人口,资源,环境危机全面地拥示了近现代补技活动的负面效应, 进一步向人们展现了科技活动所负载的价值与传能伦理价值体系间的刷烈冲炙。 科技活动与传统价值观念间的冲突。这是一个十分复奔的问题,在此,我 们主要分析两美冲突。其一是所谓科技活动对白然的操城和对“自然秩序的 破坏。特这一态度的人可际之为自然律论者,他们认为人只能顺应自然,不应 为了人的日的有意识地改变自然的原初过租,任何对自然过程的干预都是在破 坏“自然秩序”。而现实情形是,平在人类的祖先直立行走之时,”自然铁序”即 开始被打破,任何人都不可能完全避循"角然秩序”。 如果说基围重姐技术是对自然的操纵,那么超放了亿万生命的抗生素技术 是不是对自然的操纵?烹调技术是否干预了人的自然生理过程呢?这种评判 本身是没有实江依播的。但是,这并非意味着它没有理论与现实意义。至少, 它表达了人们普遍存在的对科技活动给社会生活所带来的不确定性的疑虑 如果说科技活动是在有意识地变更自然过程的话,科技工作者必颈确保每一项 对自然过程的重大改变工作都应被万分填重,因而,自然律论者所持的评判立 场是其有重要的监督意叉的, 其二,科技的发展使一些绝对化的伦理原则之间的冲变更为够显。以有类生 命的伦理原副为例,我们时常会通到两个原则,一个是“每个人都有不可利夺之生 存权”,另一个是“人应被有平严地活看”。在传统社会中,它们似乎是两条绝对性 原则,但是,随着医疗技术的进步,出观了有头安乐死的争论,其中一个重委的方 面即是医务人页与许多备受病痛斯磨的意危璃人在这两条原则间难作校棒。 对于科技发展与传统价值观念体系间的冲定来讲,由于事实总会随看情势 的变化不断得到澄清,人们可以通过对观念前提的反思和对实际情况的深入讨 论,在某种共识之上,使冲突实现一定程度的镀冲。而真正纠结不清的是科技 伦理实践中传统的价值观念模式与龙满利益考量的复杂伦理现实之同的冲突。 值得指出的是,冲突中涉及的观念不仅有传统的价值观,还包括件随着现代科 技杜会发展产生的新的价值观念, 1986年,美国一家校养代理处准备安置一个2个月大的女要,由于地的母 帝惠有亨延顿病,收养者提出鉴定女曼罹惠此病的可能性。复★检测的基国专 家格入两难的伦里图境之中:一方面:收养者有权知道宾情,其要求假乎是公正 的:另一方面,女县自己也有不可剥李的隐私权。 这个案例涉及的矛盾在很大程度上是由传统的价值观念模式造盛的。孤 立地考虑养父母的知情权和女婴的隐私权导致了部分相关主体的现实利益与 其他相关主体的现实利益间的矛盾, 奚似的情现还有很多,闲咖,保险公司是否应斌要求授保人进行基因检查, 以预测其寿命或患遗传性疾璃的机率?粮空公司应不应演检查飞行员的基国, 以判断他(地)有无雅患精神疾病的可能?这些问避往往会追使人们在十分具 体的利益情境中,考量价值现舍的利益局限性和实现条件。 补技文明的确给人头社会带朵了许多斯的价值观念,但是,如采我们仍然 将价值观念视为一针绝对化、静态化、孤立化万至神圣化的抽象厦念,那么,所 谓断的价值体系本质上还是传统的模式,难免因价值体系自身的不完善和界定 不明而与复杂的伦理现实产生冲突。 (选自刘大椿,段伟文《科技时代伦理问题的新向度》】 1,下列对原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分】 () A现代科学技术既会让物质世界发生改变,也会对社会伦理产生多种维度的影响。 B.在自然律论者看来,任何为了人的目的对自然的原初过程进行改变的做法 都是不对的。 C,基因专家陷人两难的原因是养父母的知情权和女婴的隐私权间的矛盾无 法解决。 D.传统的价值观念模式不能很好地处理航空公司应不应该检查飞行员基因 的普通党到干部形象。时隔三十余年,《我的父亲焦裕禄》与观众见面,城片以 的问题 焦裕禄子女的视角描烩了他与家人相处时的温情点滴,再见了一位言传身长的 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) 好父亲,温柔体贴的好丈失、至孝至诚的好儿子、任劳任怨的好书记的形象 A,原子武器等高新技术的发展、人口等全球问题的凸显是本文立论的事实基础。 《我的父帝焦裕禄》与1990年电影《焦裕绿》形成了较好的正文关系,从不同 B.文章从两个方面阐释了科技活动所负载的价值与传统伦理价值体系之间 的视角和侧面来满立体地刻画了焦招绿平凡而叉伟大的一生。《我的父亲焦裕 的冲突。 禄》既有精神内棋和现实主义美学品格的历史延续性,也呈现出鲜明的艺术风格 C,文章第3段使用了对比论证的方法,论证了科技活动完全遵守“自然秩序” 和审美品格。斌片从宏大叙事中抽身,转向对个体生命体验和情感体脸的描辈, 电影《我的父亲焦裕禄》为葵模片创作带来启示意义。与会专家谈到,一是 是不可能的, 对神英模人物的电影创作态度上,要注重化理为情、变官为民,在情总上打动观 D.举“有关安乐死的争论”的例子是为了更好地阐释绝对化的伦理原则之间 众,拉近英模人物与观众的距离:二是在叙事策略上叠加平凡事迹成不凡:三是 的冲突。 在人撕性格的刻画上,展现出立体性:四是在人物特征及评价的描写上,注意运 3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分) 用当代民间话语和流行的口语去评价:五是在思想的提质上,注意深龙人物性 A,文章认为自然律论者的评判没有实证依据,对现代科技活动也没有任何现 格的传统根源,电有专家认为,该片在英模人物的塑造上有很多可资借鉴的宝 实意义。 贵经验。《我的父亲焦裕禄》写出了焦裕禄内心的瑞苦和挣札。艺术作品中的 B.科技发展与传统价值观念之间的冲突总会随着现实情势的变化逐步走向 人物塑造,特别是英雄人物的型造,要敢于面对人物内心的痛苦和特扎,从而让 自然消失。 人物形象与观众有更多沟通和对话的可能。 C.将价值观念绝对化、静态化、孤立化乃至神圣化是传统的价值观念模式的特点。 (摘编自许尝《精神不谢塞一“纪念焦裕绿诞辰100周年整电形(我的父 D,只要我们用新的价值观念更新传统价值观念就能解决科技发展与传统伦 帝然裕禄)创作总结座谈会”侧记》,《文艺报》,2022年4月13日) 材料三: 理的冲突。 我们党在辉煌奋年历程中草育形成的红色文化,是当代宝贵的精种时富。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 基层文化建设要自觉运用好红色资源,传播好红色文化,凝聚奋进新时代的精 阅读下面的文字,完成4一6题。 种力量, 材料一: 开展系统研完,丰富红色内涵。以红色簧源助力基层文化建设,做好研究 焦裕禄两份珍贵手稿8月10日在河南省开封市杞县“传承弘扬焦裕禄精神 工作是基础。要积板开展革命史补的轮就,征集和研究工作,加强革命历史研 书画展”上展出。这两份手稿是近日在杞县档案馆新发现的,首次向外界展出。 究,深入挖摇红色资源背后的思想内涵,准确把链我们党的历史发展的主题主 杞县组织专人整里核时后初步发现,两份手稿均写于1952年1】月,《杞县 线、主流本质:积极搭建合作研究的新平台,探常建立跨地区、跨专业,跨部门所 一区谢雪乡第一步工作报告》共14页,约5600字:《杞县一区谢常乡地主站队强 究的新机制,有效整合优化县文化馆,群众艺术馆,镇(乡)综合文化站,图书馆 化专政情况的报告》共8页,4100余字。两份手稿记录了1952年冬30岁的焦 等各方研究力量和责源,逐步实现将分散的研究转化为整合的研究,推动形成 裕禄在杞县谢营乡(今那口镇)开展土改复查工作的情沉。 系统研究红色资源的强大合力,促进研完阴释不断提质升敛,深入挖抵红色文 (节选自《河南杞县发现焦裕禄近万字工作手稿》,断华网,2022年8月13目) 化的时代内满和历史价值,以理论研究成果推进红色文化融入农村风俗,农村 材料二: 文化、农民艺术的发展。 今年是焦裕绿诞展100周年。在2021年公布的第一批中国领导人人的精 强化教育功能,传承红色基固。红色资源浸润基层文化建设,应突出价值 种谱系中,共有46种伟大精神入选,焦裕禄精神便是其中之一, 引领,强化教育功能。因饶不同历史时期的重大事件、重大节点,研究确定一批 焦裕禄精种曾被多次搬上银慕,其中,电影《焦裕禄》成为中国电影史上的 重要标识地,讲好党的故事,革命的故事,英雄的故事,够显时代特色,使之成为 经典之作,展现了焦裕禄“亲民爱氏,艰苦斗、科学求实、迎难而上、无私奉献” 教育人、激勋人,塑造人的大学校,此外,还要充分发辉互联网作用,建设虹色
本页是河南省部分学校2022-2023学年下学期高三高考仿真适应性测试语文试题+答案.pdf文档下载及预览页面。
预览的内容是经过转码压制后的图片文件,如果您想离线阅读或打印请下载。
pdf文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择联系本站认领,认领后既往收益都归您。
本文档由用户上传共享,无法确定内容的真实性,在我们在逐步建立一个所发布的内容的真实性、准确性和合法性上有一定难度,可能有诸多瑕疵,下载之前请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。