四川省绵阳2023届高三第二次诊断考试语文试卷含答题卡+参考答案

绵阳市高中2020级第二次诊断性考试
语
文
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应愿目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3.国答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。·
4.考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1一3题。
“缘情说”是中国古代天人合一哲学观念的产物，表现了天与人、心与物的同情同构。
它不同于重视个人、自我和主体的西方浪漫主义情感理论，也不是西方学者所认为的“抒情
说”。一些西方学者曾以“抒情说”来定义中国诗学传统，这税离了中国文化的历史语境，
是在用西方抒情诗的概念和模或来看待中国文学，将中国的诗歌解释为主观的、侧重于个人
情感的自我表白。存在这样的理论偏失，除了受“以西律中”的思维模式影响之外，还在于
对中国诗学的“情”之产生缺乏深入的体认。
对中国古代诗学“情”之产生的体认，可以用缝晋文学家陆机提出的“诗蠓情”这一观
点来概括。陆机将诗歌创作的蠓起归结为一个“情”字，这在中国诗学史上是第一次。陆机
是在比较诗和赋的不同时提出这一观点的。“缘情”的“撩”是“起”“因”的意思，说的
是诗歌产生的动因在于情，情为诗歌之生命本源，它反映了中国古代诗论家对“情”的认识
的高度自觉。不过，对“练情说”的认识不能停留于此，更重要的是把提“缚情说”所规定
的“情”的内涵。陆机在《文腻》中说“遵四时以叹逝，暗万物而思纷。悲落叶于动秋，喜
秉条于芳春。”从他关于“蠓情”的描述可见，“娘情”的基本含义是“感物”，是感物兴
情，“蠓情”的“情”即“物感之情”。以“感物”和“物感之情”来解释“捧情”并非陆
机个人的看法，钟嵘在《诗品序》中也曾提到“气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞
球”。陆机所说的“物感之情”主要指向自然事物，与个人对时问季节变化和自然事物的体
验相关，钟嵘等人所理解的“物感之情”与陆机所说的“物感之情”也有不同，他将其扩展
到人伦社会领城，强调诗歌要抒发对社会人生的真情实感。如钟嵘《诗品序》所说的“物感
之情”就蕴含着半富广阔的社会内容：“或负戈外成，杀气雄边，塞客衣单，孀闺润尽：或
士有解佩出朝，一去忘返…凡斯种种，感荡心灵，非陈诗何以展其义，非长歌何以聘其
情？”
“蠓情说”在缝晋时期出现有着多方面的原因，包括社会的动荡、儒家经学的表落、士
子文人生命价值的发现等等。但其中最重要的原国是受议代天人合一、物我相感的哲学观念
的影响。汉代哲学的基本观念是天人感应，认为宇宙天地在本质上是一个可以与人的心理和
性情感应沟通的世界，将自然界的事物与人的生命对应起来，将天地万物看成一个有情的世
界。“练情说”就是建立在这一哲学观念基础上的，体现了感物兴情的中国诗学传统。中国
诗学的许多重要概念如“兴”“感兴”“意兴”“情景”“意境”“意象”等，也都是建立
在这一哲学基础上的。比如，贾乌曾说：“兴者，情也。谓外感于物，内动于情。情不可逼
故曰兴。”这是将“兴”看成心与物的自然契合和人与物的情感相通的结果。
综上所述，自然不能将“练情说”与西方文学中那种重视个人和自我的情感学说等同起
来。“缘情说”的意义在于它强调了天与人、主体与客体的情感相通，而不像西方诗歌那样
将主体突出出来，将主体情思的倾诉和个人情感表达放在突出的位置。
(摘编自毛宜国《“缘情说”和“性情说”一一中国诗学“情”之内涵探讨》)
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A。一些西方学者在研究中国文化的历史语境后发现，中国诗学“情”的内酒本质是浪漫
主义精神。
B.陆机在《文赋》中强调自然万物和杜会百态都能触发诗人感情，并基于此提出了“诗
缘情”理论。
C.“缘情说”认为诗歌产生的动因在于情，诗人之情因外物而生，诗人之心与外在世界
是感应关系。
D.中国古代诗学家在汉代天人合一的哲学观念影响下，提出了“情景”“赋”“意境”
等诗学概念，
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.文章论及了中西方诗歌特点的不同，并且认为以“抒情”来定义中国诗学传统并不准确。
B。“人禀七情，应物斯感，感物吟志，莫非自然”（刘慨），可作为论据支撑“缘情说”观点。
C.作者将“诗”与“赋”进行了比较，之后对“缘情说”中“情”的两层内涵进行了论述。
D.从贾岛关于“兴”的阐述，可看出“兴”这一诗学概念和“物我相感”的观念密切相关。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.西方诗歌注重突出个人主体地位，中国古代诗歌侧重把情感和自然社会相联系，这一
差异与中西方文化背景相关。
B.魏晋时期，社会动荡让诗人更重视自我表达，将情感的直接抒发放在突出位置，这是
“缘情说”产生的重要原因
C,孟浩然《秋登南山寄张五》“愁因薄暮起”和岑参《巴南舟中夜市》“见雁思乡信”
部体现了“缘情说”理论
D。本文对诗歌相关理论进行了介绍，在论述的过程中，如果能列举出具体的中西方诗歌
作品，则更利于读者理解。
(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4一6题。
材料一：
100余年来，世界显示技术的发展大致经历了4个阶段：一是传就的显示枝术阶段，这
一阶段主要以物理光学显示为主，包括镜片投影显示：二是现代显像管显示技术阶段，以
1897年发明CRT技术为标志，CRT技术色彩表现力好，色彩复原度更高，色度更均匀：三是
现代平板显示技术阶段，开始于20世起60年代，平板显示技术主要包括等离子显示(PDP)
和液晶显示(LCD)等，平板显示器不同于运用RT技术的纯平星示器，它更加平担且重量
更轻。当前平板显示技术已成为全球主流的显示技术：四是当代新型显示枝术阶段，20世
纪90年代以来，随着信息技术、新村料技术和先进制造技术的迅猛发展，新型亚示技术迅
速取代CRT等传统显示枝术，出现了激光显示，量子，点显示和3D显示等多种新型显示技术
(施编自《新型示技发研密》)
绵阳市高中2020级第二次诊断性考试
语文参考答案
1.C(A“中国诗学‘情'的内涵本质是浪没主义精神”错：B“陆机在《文赋》中强调社会
百态能触发诗人感情”错：D“提出了“赋”的诗学概念”错)
2.C(“作者将‘诗'与‘赋’进行了比较”错)
3.B(“将情感的直接抒发放在突出位置”错)
4.A(纯平显示屏属于现代显像管显示技术阶段)
5.C(A“其中我国在现代显像管显示技术阶段取得了迅猛发展”错：B“显示产业的关键材
料和设备均实现了国产化”错：D“这些聚集区彼此之间在未来会进一步联动”错)
6.
①传承科研精神，维续加大研发力度，提高创新能力，提升自主化水平。
②拓展应用边界，在万物互联时代，让新型显示技术赋能更多应用场景，
③发挥协同优势，维续发挥四大产业集聚区集群优势，并加强产业联动
(每点2分，意思接近即可，共6分，)
7.D(“·我”虽然害怕”错)
8.
①对过往经历的怀念。内蒙河套的生活经历承载着作者的美好记忆，让他怀念不己
②对往昔难再的失落。城市交通便利，作者却“再也没有机会”搭车，满含遗越失落
③对人情淡漠的无奈，如今鲜闻搭车之事，却多碰瓷行骗之例，人情淡漠，让人无奈
(每点2分，意思接近即可，共6分)
9.
①风俗美。搭车成为一种常态，互帮互助成为习，这些是河套地区淳朴风俗的体现，
②人性美。胡子大哥、小张以及养路工等不期而逼的人，都善良、热心，充满人性之美。
③自然美。河套地区的自然环境神奇，风光景物优美，使得作者身心放松，想象力驰骋。
(每点2分，意思接近即可，共6分)
10.A
11.C(“当敌之冲”的“当”意为“面对”，“汉亦留之以相当”的“当”意为“抵押”)
12.B(“分散兵力可以消除士兵的恐惧心理，缓慢前行的目的则是扰乱敌军计划”错)
13.
(1)军队如果人数太少就容易遇到危险，如果人数太多就容易发生瓶乱：没有什么比指捏
人数多的军以更困难，没有什么比指挥人数少的军队更危险。
(划线处各1分，大意1分，共5分)
(2)推测敌人袭击业军的地点，暗中部署兵力进行防备，位人粗不到我们的部置，就会以
为我们还有富余的兵力，那为什么还要担心军队人数少呢？
(划线处各1分，大意1分，共5分)
14.A(“似乎想要以此留住他”错)
15.
词人通过想象另一时空之景从侧面展现友人形象，表达对友人的赞美：想象大臣们等待友人时“敛
容”“缩手”的神情和行为，表现官员的畏惧和恭敬，以此突出友人的威严；想象大臣们日夜等
待友人赴任，表现了官员们心情之迫切，以此突出友人卓越的政治才能。
(每点2分，意思接近即可，共6分)
16.肉食者谋之
又何间焉
感时花溅泪
恨别鸟惊心
地崩山耀壮士死然后天梯石栈相钩连
(每句1分，与原文不符该句不得分，共6分)
17.C(“·我”看见黄河后内心趋于平静”错)
【结美行
18.我和父亲搭乘的火车被滚成了春天的颜色，它从都匀站出发，途经了高原和丘陵，现在
终于驶入了平原，
(每个短句1分，共4分，表达不通顺连贯扣1分)
19.
①拟人：将太阳升空散发的光芒，比拟为人经过养精蓄锐而精神抖趣(1分)，生动地写出
了太阳升空光芒万丈的景象，表现了作者内心的震撼。(1分)，
②比喻：将河面的万千金光比作珍珠和黄金碎屑(1分)，形象生动地写出了河面在太阳的
照耀下金光闪烁的美丽景色，表达了作者的喜爱之情。(1分)
20.①粗粮中有丰富的纤维素②多吃粗粮可以降低血糖③还要注意粗细搭配
(每句2分，共6分)
21.D〔A主语残缺B逻辑不当C中途易量、语序不当)
参考译文：
古时善于治军的人，用处罚的方法使士兵效命、用赏赐的方法使士兵效命、用激发演怒
的方法使士兵效命。但其中一定都正义在里面。不是让他们发幼战争，不是要他们去掠夺，
而是要让他们应付国家的危难，在韩原大战中，秦国的勇士比骨国多一倍，然而把秦穆公从
泥沼中解技出朵的，却是当年袍故免的吃他的马肉的普通百姓。
军队扣果人数太少就容易遇到危险，如果人数太多就容易发生燕乱：没有什么比指挥人
数多的军队更围难，凌有什么比指辉人数少的军队更危险。所以治理人数多的军队，军法
祥细，军法详细，士兵就难以随便行幼：治理人数少的军队，军法要简明，军法简明，士兵
就容易明了，不这样，士兵就不能担当越作战的任务，人数众多而军法详尽的军队，即使任
务繁重，也仍然不失为一支强大的军队
平须人数多的军队进入限险阻塞的环境，一定要分兵而媛慢行进，艰险阻塞之地必会有
敌人的伏兵，伏兵一定事先有约定，我军分兵前进，那么敌人的伏兵就不知道攻击我军绵里
这样敌人釣定好的计刻也就被瓦解了。在艰险阻基的环境中行军，士兵易产生恐棋心理，军
队媛慢行进，来消除士兵的恐惧。
用兵泛有比进攻更危险的，没有比防守更困雅的，进攻与防中的态势本来就是这样。四
此城堡有两种情沉是不便防守的：一种是士兵太少，满足不了守城的需要，一种是城堡太小，
不能够隐蔽防守的士兵。只有贤能的将领才能运用少数兵力来取得多数兵力的效果，运用小
城来取得大城。面对着敌人的进攻，没有人会不知道固守的，但我们若运用疑兵，敌人就会
惊污不敢前进，即使告诉他们说这里凌有人，他们也不会相信，推测敌人袭击我军的地点，
暗中部暑兵力进行防备，敌人想不到我们的部暑，就会以为我们还有富余的兵力，那为什么
还要担心军队人数少呢？收卷军旗，停止击鼓，军队没有一点声青，严令约束士兵，救大声
说话的斯首，不时让老人和儿童登上战墙表示胆怯，然后乘欲人松懈突然攻击，欲人就会枝
打得遍散，又为什么忧意城小呢？
古时候善于进攻的人，不把全部兵力用朵攻打防中坚固的城池：善于防守的人，不把全
部兵力用于守备敌人出击的地方。把全部兵力用来攻打防宁坚固的城池，就会控伤，气浪费
粮食而延缓取胜的时期：把全部兵力用于防守敌人出击的地方，那样士兵就不能再分开作战，
敌人就会秘密行幼，偷袭我们没有设防的地方。所以说进攻时应该攻击欲人不设防的地方，
防守时也应谈防守敌人所不攻打的地方，
骨靠城墙打仗，军队适合用方的阵形、横列展开的