辽宁省沈阳市第二中学2022-2023学年高三下学期第五次模拟语文试题及答案

沈阳二中2022-2023学年度下学期第五次模拟考试
高三（23届)语文试题
命题人：谢艳菊、陈志扬、李阔
审校人：高三语文组
说明：1.考试时长：150分钟满分150分
2.考生务必将答聚答在答题卡相应位置上，在试卷上作答无效。
第I卷
(70分)
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)
阅读下面的文字，完成1一5题，
材料一：
我国学界现有关于中国特色社会科学话语的研究，对其应包含的基本内涵以及建构原则
和方法，已取得了一定的积鄂，但还不乏亟待继续深入研究的问题。例如，从具体内容上来
说，社会科学研究中的西方话语霸权，究竟在哪些核心命题上表现得格外牢国。
首先，在社会科学认识论及其方法论领战，隐性但顽因的吹洲中心主义依然倾向于将非
西方文化“去主体化”“本质化”。
西方社会科学是在内部工业苹命、资本主义兴起，以及对外殖民的时代背景下兴起的。
因此，在对件非西方社会的问题上，西方社会科学一开始就具有强烈的将殖民活动合法化的
冲动。一方面，它将人类社会进行文明排序，将自身置于文明的顶端：另一方面，它努力探
索非西方社会的运作泛辑，为殖民统治提供政策支持。要实现这样的目的，成功地將非西方
文化转化为“野蛮人”和“原拾人”，西方社会科学使用了一种“异时化”的策略，即把非
西方文化置于其他时问序列中，所谓的“野蛮人”发“原始人”，被想象成是没有文明的原
始文化的产物，处在另类时间内的原始社会和野蛮人成为证明西方文化先进的绝佳例证。
二战后，西方社会科学界展开了对欧洲中心主义的反思，但并不彻底。例如二战后西方
提出了文化槽对论。它主张，每一种文化都有其独创性和价值，且这种价值只能被纳入其自
身文化系统而不应被放在欧洲标准下来进行评价。然而，当这种认识论发展到一定程度时，
常常会引发出文化本质化的倾向，即把文化看作本体论意义上的存在。每种文化与其他文化
之间有本质差别，相互之间无法理解。如莫国学者戈尔钠所说，“使所闲的文化相对论变成
了种族中心主义一种新的、怪诞的表现形式”。这种认识论及其方法论带来的后果是，不仅
社会科学研究的客观性和科学性父到了根本侵蚀，而且实际上也否定了人类社会作为一个整
体，存在超越各民族文化限制，而平等地相互认识的可能性。
再往深处探完，将文化本质化还为种族主义留下了暴力泛滋的“后门”。近年欧美白人
中的民碎主义者针对其他族群的暴力袭击，以及由此引发的一系列社会冲突，无镜表明西方
社会科学中将非西方文化“去主体化”“本质化”的认识论及其方法论，仍具有根深蒂因的
影彩响。
其次，面对原本有普遍、辩证眠系的人类及其与自然的共同体，霸权、单边弧立和千涉
主义，以及以人与自然二分为前提的规端环保主义，仍如“岛灵”般存在。
当今世界不仅人与人之问联系日益紧密，不可能再回到“老死不相往来”的状态，人与
自然如何更好地融合也变成了一个尖锐的问题。作为一个“命运共同体”，人类无一例外地
需要直接面对气侯变化等问题。然而，即使在这样的背景下，西方国家及其社会科学界仍不
愿抛弃其霸权主义、单边弧立主义和干涉主义。西方国家不仅在政治上以其强大的军事、经
济、科技和文化力量为基础，干涉别目内政，对他国进行制裁、封锁、渗逢，甚至直接侵略，
而且其强大的社会科学研完力童还以所谓的“探卫自由民主等人美香世价值”等说辞，为其
沈阳二中2022-2023学年度下学期第五次模拟考试
高三(23届)语文试题参考答案
选择题每题3分
1
2
9
6
7
11
12
15
D
A
D
B
A
A
B
4.(一点2分，两点3分，三点4分)
①事实基础：当今世界不仅人与人之间联系日益紧密，不可能再回到“老死不相往来”
的状态，“人类命运共同体”已经是无可争辩的事实：
②价值基础和利益诉求：全人类都向往和平与发展，具有公平、正义、民主、自由等
共同价值追求，这为构建人类命运共同体提供了思想价值基础：应对气候变化是全人类共
同的利益诉求。
③霸权主义顽固：西方新权主义依然顽固，这种只承认自身文明优越性的价值观无助
于文明的交融互鉴，世界需要更加公正合理的全球治理方案。
5.(一点2分，两点4分)
①中国工业化起步远晚于美国，碳排放需求大，却制定和美国相同的“碳达峰”时间，
这体现了中国作为“人类命运共同体”方案倡导者，承担了自己面对气候变化应有的责任；
②中国制定晚于美国的“碳中和”时间表，这体现了人类命运共同体是“和而不同”
的价值共同体，中国践行“和而不同”的价值观，坚决反对西方话语新权，押卫自身维持
基本需要的发展权。
8.(一点2分，三点6分)
①照应标题，首尾呼应，使结构更加完整：
②展现运输战线的紧张忙碌，突出志愿军战士英勇无畏的英雄形象：
③景中含情，巧妙表达了作者对志愿军战士高昂士气和战斗热情的讴歌，
9.(一点2分，三点6分)
①文本一是小说，在保证故事基本真实的基础上写得曲折生动：文本二是新闻通讯，
强调真实。
②文本一运用细节描写、言行描写等多种表现手法，重在塑造杨从芳机智勇敢、不怕
牺性的英雄形象，表现志愿军战士的战斗精神：文本二以朴实的叙述为主，记录真实的革
命经历，重在介绍杨从芳等志愿军汽车兵的战斗经历和革命精神。
③文本一以描写为主，语言生动形象：文本二以叙事为主，语言平实、简洁。
10.FLS(每处1分，三处3分)
13.(8分)
(1)急功近利的诸侯大多听信他们的话，（结果）往往事情尚未成功而国家就已随之
灭亡，这到底有什么益处呢？(“从”“就”各1分，定语后置句式1分，句意1分。)
(2)从前群雄争夺天下，百姓处于水深火热之中。如今天下依次平定，思考用来使百
姓生殖繁衍的办法，应该怎么做？(“囊”“次第”“所以”各1分，句意1分)
14.(一点1分，三点3分)
①要让百姓富裕（宫府要节约用度/减少赋税）。
②要让百姓休总（减省劳役/要保养民力，增殖人口，恢复百姓元气/不扰民、不暴虐）。
⑧不暴虐（不要超越法度）。
16.(一点2分，三点6分)
①惜景抒情（或借助景物描写），开篇描写交织若斜风细雨的暗沉沉的天空，中间描写
登楼所见的点点秋色，结尾描写大雁远飞、斜阳西沉，都表达了诗人对神州陷落金人之手
的忧愤之情。
②用典，反用齐景公登牛山为个人生命短暂流泪的典故，表现诗人心忧中原的爱国情
怀：化用盂嘉登高帽落的典故，谴责当时文士不顾国家多难，只想效法魏晋风流的狂客行
径，表现诗人对国破家亡的现状忧心如焚又无能力为的心情，
③对比，少年的才华横溢与如今的才气调尽形成对比，表现青春已逝壮志成空，进一
步突出如今的家国之恨：将自己对家国的忧心与当时文人不顾家国现状，仿效魏晋名士的
狂放不羁形成对比，表现救国无望的无可奈何。
17.(每对一句1分，满分6分)
(1)气吞万里如虎赢得仓皇北顾
(2)授之书而习其句读者传道受业解惑也
(3)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/潮平两岸阁，风正一帆悬/归帆去掉残阳里，
背西风
18.(一处1分，三处3分)
①横线处应呼应后一句“平易近人”，写大城市的傲慢自大，可填“盛气凌人”。盛气
凌人：以骄横的气势压人：形容微慢自大，气势逼人·（答“高高在上”也可）
②语境是都市范儿与烟火气相互补充，可填“相辅相成”。相辅相成：指两件事物互相
配合，互相补充。
③语境是“地摊经济”虽然有问题，但管理部门不能因问题而不管，可填“因噎废食”。
因噎废食：因为吃东西噎住，索性就什么也不吃了。比喻由于出了点小毛病或怕出问题就
把应该做的事情停下来不干了。
19.(一处1分，三处3分)
①第一处，搭配不当，将“对”改为“在”：
②第二处，成分残缺，在“发展”后加“的政策”。（或去掉“出台”）
③第三处，语序不当，根据画线句子的表述，先助推，后管理，因此，将“约束”和
“激发”调换位置。
20.(一点2分，两点4分)
①三组“让…”结构相同，语势渐强，语意渐进构成一组排比句，写出了地摊经济
的烟火味于民于城于国于时代的重要意义（强调了地摊经济的烟火味的重要意义）。
②每句都有概念对举（对照），“个人的小期盼”与“城市的大情怀”、“微观的民愿”
与“宏观的民生、“大时代”与“小确幸”三组短语的并举，对地摊经济的烟火味从不同
层面、不同范围进行思考具有感染力。（若答对比，适当扣分。）
21.(一点2分，三点6分，超字不给分)
①在东风若陆场成功若陆
②而且充满了各种宇宙辐射
®植株比一般的水稻要矮
22.(一点2分，两点4分，超字不给分)
甲：利用太空特定环境（或宇宙辐射）诱使种子变异
乙：培育被桃选出来的变异种子
23.略(60分)